王培金

漢江實驗學(xué)校七（2）班班主任

初中道德與法治教師

初中學(xué)生發(fā)展中心副主任

十月德育創(chuàng)新明星教師

王培金老師以愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神獲得了來自師生的尊敬和愛戴，在漢江實驗學(xué)校任教兩年，所帶班級的教師團隊共收到了33面錦旗。這是來自家長和社會的認(rèn)可，是對教師和學(xué)校工作的肯定。

儀容儀表、行為規(guī)范、衛(wèi)生安全、三餐兩寢、生活習(xí)慣等學(xué)生在校的方方面面，都是德育教育所關(guān)注的內(nèi)容。行之有效的班級管理措施、學(xué)習(xí)調(diào)動的創(chuàng)新方法、多渠道互動的家校溝通方式，用心教育并持之以恒，使王老師在德育工作中獨具特色，也因此被評為我校十月德育創(chuàng)新明星教師。

傳道解惑 授人以漁

王老師是道德與法治學(xué)科教師，在班級管理工作中結(jié)合學(xué)科知識與學(xué)科特色進行教育實踐。課上講原理教方法，明晰為什么、做什么、怎么做，課后結(jié)合學(xué)生在校生活踐行，遇到困惑和問題時進行提醒和督促。

學(xué)生自覺遵守、班干部隨時提醒、教師把握方向，共同搭建起行之有效的運行模式，潛移默化影響教育，實現(xiàn)高質(zhì)量教學(xué)與發(fā)展。

創(chuàng)新管理 內(nèi)在驅(qū)動

為了激勵勉勵學(xué)生，王老師在班上建立了夢想幣管理系統(tǒng)，極大調(diào)動了學(xué)生參與學(xué)習(xí)、參與活動的積極性。

學(xué)生可以通過積攢夢想幣兌換夢想，由王老師幫忙實現(xiàn)。一碗美食、一本書、一份想要的禮物、一個想對父母提出的要求、一個更遠大的目標(biāo)和愿望。這些“小夢想”也加深了教師對學(xué)生性格與愛好的了解，為幫助學(xué)生更好地成長提供了支撐與依據(jù)。

夢想幣的積攢使同學(xué)之間形成了良性競爭，學(xué)業(yè)成績提升、班級活動、道德紀(jì)律、榮譽表彰等全方位的比拼。班上的同學(xué)積極參與學(xué)校體育節(jié)會徽設(shè)計、繪畫比賽、運動項目，班級文化墻設(shè)計、手抄報黑板報設(shè)計，優(yōu)秀班級、優(yōu)秀寢室、安全示范班等綜合評比并陸續(xù)獲獎。既實現(xiàn)了學(xué)生的全面發(fā)展，也增強了班級的凝聚力。

家校聯(lián)合 保駕護航

好的教育少不了家校合作共育的力量。王老師在與家長溝通前會提前備好資料，夸贊具體優(yōu)點、如實分析缺點，與家長共同努力，保障學(xué)生的心理健康、關(guān)注學(xué)生個人發(fā)展。

王老師經(jīng)常通過圖文形式與家長溝通互動，更新學(xué)生在校表現(xiàn)、記錄校內(nèi)組織的活動，分享教育理念、教育方法和切身感悟。教師能精心寫，家長能沉心看，使家校溝通又增添了一條新的紐帶。

通過學(xué)校家委會，讓家長參與班級活動，體驗食堂與宿舍等生活服務(wù)，置身校園親身感受。使家長多層面多維度了解學(xué)校工作，讓學(xué)生與家長充分建立信任感、安全感和歸屬感。學(xué)校、家長、教師同頻共育，營造良好的育人環(huán)境，共同守護孩子健康成長。