于她而言，教育，是一場愛與責任的堅持。她秉承“以愛力源，以情育行，真誠待人”的理念，用小小微光，引領(lǐng)學生前行；用纖弱力量，讓學生學會堅強；用高度的責任心，贏得家長的信任；她如同一盞燈點亮了學生的成長，又好似一把傘護佑了學生的前行。

教師簡介

陳瑤，畢業(yè)于湖北師范大學漢語言文學專業(yè)，漢江實驗學校初中部語文教師，八（4）班班主任。2023年獲張灣區(qū)第十六屆師藝杯語文組說課項目一等獎；在2023-2024學年上學期10月份班級管理過程中，被評為“優(yōu)秀班主任”。從教以來潛心鉆研教材，不斷提高教學質(zhì)量；時時關(guān)注學生動態(tài)，呵護學生健康成長，所帶班級成績優(yōu)異，贏得了學校師生、領(lǐng)導和家長、社會的一致好評。

以文育人、以德化人：做有情懷的語文老師

她為人師表，嚴于律己、愛崗敬業(yè)、任勞任怨。

講臺上她從從容容，入情入境，講臺下的同學個個端坐、認真聆聽。她毫不吝惜對孩子們的鼓勵和贊美，善于在課堂中抓住一切良機，通過一個眼神、一個微笑、一個手勢、一句話語等形式給予孩子們極大的鼓勵，讓學生動起來，讓課堂活起來，使學生在課堂上積極思考、暢所欲言、大膽表現(xiàn)。

她認真批改每一次作業(yè)、做好記錄、及時反饋。教學中遇到繁雜問題，她總是積極面對，全身心投入。

在提高學生基礎(chǔ)成績的同時，陳老師特別注重語文教學的育人功能。注重引導學生閱讀和分析文學作品，激發(fā)學生對真善美的追求，培養(yǎng)學生正確的價值觀念、高尚的品格和積極的人生態(tài)度。

陳老師說：文學經(jīng)典的意義就在于穿越時空，給予當代人心靈的啟迪。文學作品中塑造的正面人物形象和他們的道德抉擇，可以潛移默化地影響學生，培養(yǎng)他們的道德情操，所以一定要多讓學生閱讀和感悟。

正所謂，“親其師，信其道”，進而“樂其道”，在陳老師的教導下，學生們在語文學科中尋找到了樂趣，提升了語文素養(yǎng)。

耕耘講臺，守望花開：做心中有愛的班主任

冰心老人說過：“愛在左，責任在右，走在生命之路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學子，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可流，卻覺得幸福。”陳老師常以冰心老人的這一段話來激勵自己，希望成為冰心老人筆下那個耕耘三尺講臺，守望滿園花開的人。

每天5：40起床，晚上9：50查完寢，披星戴月，日復一日。作為班主任，日常工作瑣碎繁雜，可陳老師卻在疲憊的生活中找到了成就感。她說：我覺得最大的成就是看到學生在我的關(guān)愛和指導下取得進步，并且對學習和成長充滿自信和熱情。當我看到他們從迷茫到堅定，從困惑到明確目標，我感到非常滿足。希望每個學生都能在良好的班級氛圍中成長。

在擔任班主任期間，陳老師辛勤耕耘，始終努力營造一個溫暖、和諧的班級氛圍，讓學生在這個大家庭中感到溫暖。她會在第一次見面時，送給每位學生一本筆記本，學生們可以在這個“秘密基地”分享自己的喜怒哀樂；“過了新年，就是長大了一歲”她會在新年伊始給班級學生集體過生日，給足學生滿滿的儀式感；她會給學生們準備新年心愿卡和目標卡，讓學生們明確新一年的目標，激勵學生砥礪前行；她會在兒童節(jié)時送給孩子們玫瑰花，期待孩子們自信驕傲，開出屬于自己的絢麗花朵；她會給孩子們舉行師徒結(jié)對儀式，鼓勵孩子們互幫互助，共同進步；她還會實行小組激勵制度，鼓勵小組間互幫互助，培養(yǎng)良好學風班風。

結(jié)語

講臺雖小，能載千秋偉業(yè)；燭光雖微，亦照萬里山河。千千萬萬教育者的故事，都是海天盛宴中的一滴水、一粒沙、一捧土，都在屬于自己的方寸之地，以獨運的匠心為新時代的教育事業(yè)刻字繡花。

水滴石穿、聚沙成塔，陳老師帶來的感動依舊在延續(xù)。她始終堅信，教育的幸福，半是愛半是被愛，用愛和責任守望未來，這是最有價值的播種，當群星閃爍之時，必將綻放耀眼的光芒。

編輯 | 李曉慶

初審 | 陳天華

監(jiān)審 | 張旭東

終審 | 朱仕竹