智慧追夢(mèng)·點(diǎn)亮未來

幼兒園 肖黍蕎

教育是傳達(dá)智慧的，而接收教育的過程是需要紐帶的。智慧課堂的運(yùn)用，顛覆了傳統(tǒng)的授課模式，將傳授智慧的課堂真正做到智慧。

隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，以及信息化教學(xué)的開展，信息技術(shù)在美術(shù)這樣的偏操作化的課程中的應(yīng)用也越加廣泛。在教學(xué)實(shí)踐中，我對(duì)幼兒美術(shù)教學(xué)與信息化技術(shù)的深度融合進(jìn)行了實(shí)踐探索，結(jié)合希沃白板在美術(shù)課堂教學(xué)中的實(shí)踐運(yùn)用，及其運(yùn)用中的教學(xué)策略有如下思考。

創(chuàng)設(shè)情境氛圍，使美術(shù)課堂真正做到有趣。希沃白板在幼兒美術(shù)課堂的運(yùn)用，為學(xué)生搭建了一個(gè)互動(dòng)式的智慧平臺(tái)。教師可以利用這個(gè)軟件來創(chuàng)設(shè)情境。在幼兒美術(shù)的“ 彩泥星球”一課中，教師運(yùn)用SKY GUIDE一類的天體觀測(cè)軟件，將平常只有在博物館才能看到的實(shí)時(shí)天體搬進(jìn)課堂，不僅僅是口述天體外貌和傳統(tǒng)的圖片導(dǎo)入，而是將現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行翻轉(zhuǎn)，放大縮小的天體模型引入課堂，零距離接觸天文，情境創(chuàng)設(shè)的同時(shí)，做到學(xué)科融合，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。而后在進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)彩泥混色的教學(xué)時(shí)，學(xué)生因?yàn)榛?dòng)式的觀察學(xué)習(xí)，更能記住天體的外貌特征。學(xué)生的興趣明顯濃厚了，注意力也更加的集中。

濃縮教學(xué)內(nèi)容，提升教學(xué)效率。教學(xué)實(shí)踐中，可以利用互聯(lián)網(wǎng)的龐大信息庫，與希沃白板集聲、圖、文等于一身的特點(diǎn)，將大量的美術(shù)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行統(tǒng)合后，通過希沃白板的終端推送給學(xué)生，并借助游戲化的授課模式，提升教學(xué)效率，將濃縮的知識(shí)體系用最快最有效的方式傳授給學(xué)生。如在名家畫作的欣賞課上，將千里江山圖這樣的大型長(zhǎng)卷運(yùn)用平板滑動(dòng)的方式，讓學(xué)生身臨其境的進(jìn)行欣賞，可以在畫作細(xì)節(jié)和具有名家個(gè)人特色的色彩運(yùn)用局部上， 進(jìn)行標(biāo)注觀察，這種大型畫卷的欣賞在傳統(tǒng)課堂上是難以做到的。

互動(dòng)引領(lǐng)課堂，游戲帶動(dòng)學(xué)習(xí)。希沃白板的功能隨著信息技術(shù)的發(fā)展也在不斷的增強(qiáng)， 其強(qiáng)大的互動(dòng)功能，優(yōu)化了教與學(xué)的方式，有效的增強(qiáng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的能力。在走進(jìn)故宮，欣賞胭脂紅、藍(lán)地軋道琺瑯彩折枝花紋合歡瓶的互動(dòng)游戲中，對(duì)于復(fù)雜的文物色塊上色，處于幼兒園大班的孩子都能在較短時(shí)間內(nèi)熟練的掌握。

在倡導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式的今天，希沃白板真正做到了使課堂智慧化，使教學(xué)趣味化， 使學(xué)習(xí)輕松高效。期待未來能在教學(xué)上與希沃碰撞出更絢麗的火花。智慧課堂追夢(mèng)遠(yuǎn)方，點(diǎn)亮幼兒燦爛未來。