為進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)化成長，更好地提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，十堰市漢江實(shí)驗(yàn)學(xué)校特邀北京大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師、北京大學(xué)教育學(xué)院高中教育大數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)室主任蔣承教授，北京大學(xué)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程教學(xué)專家、北京大學(xué)老教授協(xié)會基礎(chǔ)教育研究與發(fā)展中心副秘書長李亞平教授到我校進(jìn)行交流指導(dǎo)。

課題啟動 共筑教育高地

5月31日，在漢實(shí)第二屆校園文化藝術(shù)節(jié)暨慶六一文藝匯演上，漢江實(shí)驗(yàn)學(xué)校黨支部書記、董事長陳偉為蔣承教授頒發(fā)聘書，聘請蔣承教授為十堰市漢江中學(xué)辦學(xué)顧問?？傂ｉL朱仕竹為李亞平教授頒發(fā)聘書，聘請李亞平教授為十堰市漢江中學(xué)家長學(xué)校首席專家。

以啟智名義相聚，以深耕名義出發(fā)。北京大學(xué)教授蔣承，北京大學(xué)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程教學(xué)專家李亞平教授，十堰市教育局校安委會副主任劉春景，十堰市張灣區(qū)教育局副局長張紅萍，十堰市漢江實(shí)驗(yàn)學(xué)校黨支部書記、董事長陳偉，總校長朱仕竹，十堰市漢江中學(xué)校長馬新民為北京大學(xué)——漢江中學(xué)的科研課題《高中拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升策略研究（第一期）》進(jìn)行啟動，雙方將開展深度合作，助力我校高質(zhì)量發(fā)展。

開題指導(dǎo) 賦能明方向

6月1日9:00—10:30，我校舉辦《高中拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升策略研究》啟動儀式暨第一次現(xiàn)場調(diào)研會。蔣承教授、李亞平教授特邀參加，漢江實(shí)驗(yàn)學(xué)校董事長何蕾，黨支部書記、董事長陳偉，總校長朱仕竹，十堰市漢江中學(xué)校長馬新民等領(lǐng)導(dǎo)出席。會議由黨支部委員、副校長王宇主持，線上同步直播。

蔣承教授做開題報告。他以啟智數(shù)學(xué)的教育教學(xué)主張為引領(lǐng)，通過“引導(dǎo)自學(xué)能力、加強(qiáng)心理疏導(dǎo)、提高非認(rèn)知能力、創(chuàng)設(shè)職業(yè)體驗(yàn)環(huán)境”的教育教學(xué)實(shí)踐，打造漢實(shí)特色教程，促進(jìn)學(xué)生與家長的共生成長，擁抱智慧，最終服務(wù)于學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展。

李亞平教授從課題的意義、應(yīng)用和成果三個方面做了指導(dǎo)。本次課題研討對學(xué)生能力培養(yǎng)、教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)校品牌建設(shè)的提升意義重大。此次開題隆重，將研究成果應(yīng)用于解決實(shí)際教育教學(xué)，提升學(xué)生自信心，培養(yǎng)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生建立完善的人格。通過課題研究取得的成果，學(xué)思并用，確保課題研究能夠?yàn)閷W(xué)校的長期發(fā)展提供支持。

馬新民校長表態(tài)發(fā)言。他指出，我們站在課題啟動的起點(diǎn)，在各位領(lǐng)導(dǎo)和專家的指導(dǎo)下，漢江中學(xué)成為一流名校指日可待。今后，我們要充分發(fā)揮課題引領(lǐng)作用，扎實(shí)推進(jìn)課題研究，明晰課題研究方向，匯聚智慧，行穩(wěn)致遠(yuǎn)，創(chuàng)造輝煌。

朱校長作總結(jié)講話。他表示，要以這次學(xué)習(xí)研討為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)、深化思考、提高認(rèn)識，將學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為推動教育教學(xué)的強(qiáng)大動力，為學(xué)校未來發(fā)展奠定堅實(shí)基礎(chǔ)；專家的指導(dǎo)高屋建瓴，貼近實(shí)際，既有理論高度，又有實(shí)踐指導(dǎo)，讓與會人員對研究的課題有了更深層次的認(rèn)識，更加明確了課題研究目標(biāo)和方向。

名師講學(xué) 引領(lǐng)助中考

6月1日10：50—12:30，在為漢實(shí)九年級全體學(xué)生指明中考備考方向的講座上，蔣承教授結(jié)合“北京大學(xué)”的紀(jì)實(shí)片作了精彩地講解。

蔣承教授以《高中拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)與初高中銜接》為題，從“如何理解中高考：近年來高考改革的邏輯”“一流高校的強(qiáng)基計劃：理念與政策”“面向未來：從學(xué)會到會學(xué)”三個維度詳細(xì)介紹教育教學(xué)的探索研究思考與規(guī)劃，并結(jié)合教學(xué)主張：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題和解決問題的能力，引導(dǎo)學(xué)生理性思考、貢獻(xiàn)社會，選拔有志向、有興趣、有天賦的青年學(xué)生等內(nèi)容，為課堂教學(xué)提供了專業(yè)思路，為中考備考工作注入新的活力和動力。

教與研攜手，學(xué)與思并肩。每一次交流學(xué)習(xí)都是為了更好地賦能。愿我們的教師始終秉持著終身學(xué)習(xí)的態(tài)度，向名師看齊，凝心聚力，學(xué)有所思，行有所向，匠心耕耘，砥礪前行，真正實(shí)現(xiàn)育人育己目標(biāo)，為漢實(shí)的教育事業(yè)添光增彩。