自中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》2021年7月24日出臺(tái)以來(lái)，漢江實(shí)驗(yàn)學(xué)校在師生家長(zhǎng)中廣泛宣傳，組織全體教職工扎實(shí)開(kāi)展“雙減”政策專(zhuān)題學(xué)習(xí)，積極探索，深入研究課堂教學(xué)高效模式，“雙減”增效，“雙減”增質(zhì)，確保學(xué)生“學(xué)足學(xué)好”。

學(xué)習(xí)交流 吃透“雙減”精神

副校長(zhǎng)陳偉分享了在北京師范大學(xué)學(xué)習(xí)的收獲，他從“雙減減了什么”“雙減在考試、命題、學(xué)校、教師、教研、教學(xué)、教育懲戒等方面帶來(lái)的變化”等方面進(jìn)行了系統(tǒng)全面的講解。在分享過(guò)程中，他通過(guò)介紹“一核四層四翼”高考評(píng)價(jià)體系、結(jié)合兩道真題向大家展示了引導(dǎo)學(xué)生由“解題”到“解決問(wèn)題”的命題方式轉(zhuǎn)變，并用“教”的甲骨文字形延伸講解了教育懲戒的最終目的是教育。陳校長(zhǎng)講到，教育需要不斷成長(zhǎng)的教師，我們應(yīng)該思考如何向?qū)W生傳達(dá)全面育人、個(gè)性化、多樣化、公平且有質(zhì)量的教育。在雙減政策下，教師更要積極學(xué)習(xí)探索，提高自身能力。學(xué)校也會(huì)為教師創(chuàng)造繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和交流分享的平臺(tái)，扎實(shí)推進(jìn)雙減工作落地落實(shí)。

副校長(zhǎng)王宇針對(duì)“雙減政策下教師們應(yīng)該怎么做”，用“四變、四增、兩杜絕”對(duì)老師們提出了明確要求。她指出：教師們要真正落實(shí)雙減，首先要做到“教學(xué)觀念、課堂模式、教學(xué)行為、教育評(píng)價(jià)”四個(gè)轉(zhuǎn)變，要積極學(xué)習(xí)國(guó)家政策，更新教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、課堂模式、教學(xué)行為和教育評(píng)價(jià)方式，利用好我校提供的智慧校園資源，探索高效智慧課堂模式，提高自身的教學(xué)能力。在日常的教育教學(xué)工作中，要做到增效、增質(zhì)、增融、增色，扎實(shí)做好教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，應(yīng)教盡教，提高教學(xué)效率、提升教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)科之間的深度融合、豐富學(xué)科活動(dòng)，凸顯課程特色和學(xué)科本色，減負(fù)不減質(zhì)。堅(jiān)決杜絕“兩個(gè)一”，課堂上既不能“一講到底”，也不能“一字不講”，把課堂真正還給學(xué)生，確保學(xué)生在課內(nèi)學(xué)得會(huì)、學(xué)得好、學(xué)得足。

實(shí)踐探索 落實(shí)“雙減”政策

我校小學(xué)部、初中部各學(xué)科教研組深入學(xué)習(xí)，積極探索，推進(jìn)“雙減”在常規(guī)學(xué)科教學(xué)中落地生根。

小學(xué)部數(shù)學(xué)教師劉鳳姣和初中部語(yǔ)文教師羅嬌代表我校教研組分享了自己的心得體會(huì)。她們講到，促進(jìn)“雙減”政策有效落實(shí)，一要從課前、課中、課后三個(gè)板塊進(jìn)行探索，明確教學(xué)重難點(diǎn)，制作切合學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)任務(wù)單，檢測(cè)學(xué)習(xí)成果，給足學(xué)生思考、討論、展示、分享的空間。二要善于學(xué)習(xí)新知識(shí)，接受新思想，重視教學(xué)情境設(shè)置和教學(xué)新思維的創(chuàng)設(shè)，將小組合作學(xué)習(xí)和分層教學(xué)工作常態(tài)化；三要深化教師互評(píng)和探究式教學(xué)模式的探索，全面打造高效課堂。

在日常教育教學(xué)中，各學(xué)科教師以抓好學(xué)生的學(xué)科基本技能和興趣培養(yǎng)為重點(diǎn)，全力打造精品課堂。課前，教師認(rèn)真?zhèn)湔n，定期進(jìn)行集體教研和磨課，提高課堂教學(xué)效率。課中，運(yùn)用游戲化教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)、分層教學(xué)等特色教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。課后，為學(xué)生組建文化知識(shí)類(lèi)、智力游戲類(lèi)等豐富的學(xué)習(xí)資源，利用智慧教學(xué)軟件記錄學(xué)生的課后生活，逐步養(yǎng)成學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主管理、合作溝通能力。

各科教師分組教研

英語(yǔ)課堂英語(yǔ)劇展示

音樂(lè)課堂學(xué)習(xí)樂(lè)器

美術(shù)課堂動(dòng)手制作

體育課堂技能學(xué)習(xí)

各學(xué)科教研組著眼于作業(yè)設(shè)計(jì)的優(yōu)化，為不同學(xué)段的學(xué)生設(shè)計(jì)適合他們的特色作業(yè)。英語(yǔ)特色作業(yè)通過(guò)做手工的方式，讓學(xué)生們手腦協(xié)作，加深英語(yǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)；數(shù)學(xué)特色作業(yè)通過(guò)多元化的作業(yè)形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；美術(shù)特色作業(yè)以有趣的主題，讓學(xué)生們天馬行空完成畫(huà)作。“雙減”特色作業(yè)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生們?cè)跍?zhǔn)備作業(yè)、完成作業(yè)的過(guò)程中，思維有提升、習(xí)慣有進(jìn)步、興趣有增強(qiáng)，將課堂生態(tài)由“學(xué)得”轉(zhuǎn)化為“習(xí)得”，有效減輕了課業(yè)負(fù)擔(dān)。

英語(yǔ)特色作業(yè)展示

數(shù)學(xué)特色作業(yè)展示

美術(shù)特色作業(yè)展示

多彩活動(dòng) 助力“雙減”成效

我校積極開(kāi)展各類(lèi)主題活動(dòng)和繽紛多彩的社團(tuán)活動(dòng)，為學(xué)生營(yíng)造良好的校園文化氛圍，塑造學(xué)生積極向上、情趣高雅的精神風(fēng)貌，讓漢實(shí)學(xué)子開(kāi)心地學(xué)習(xí)、快樂(lè)地成長(zhǎng)。

多彩社團(tuán)活動(dòng)

豐富的主題活動(dòng)

孩子們的歡樂(lè)課間

校內(nèi)畫(huà)展活動(dòng)

數(shù)學(xué)主題活動(dòng)

英語(yǔ)月主題活動(dòng)

“雙減”之路任重道遠(yuǎn)，探索學(xué)習(xí)生生不息。漢江實(shí)驗(yàn)學(xué)校全體教師將繼續(xù)深度學(xué)習(xí)、落實(shí)“雙減”政策，抓好課堂教學(xué)主陣地，五育并舉，開(kāi)拓創(chuàng)新，為提升課堂教學(xué)質(zhì)量、培育德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)漢實(shí)學(xué)子努力奮斗。

素材提供：學(xué)部教師 撰稿：涂銀玥 審稿：王霞 終審：朱仕竹