為充分發(fā)揮我校5G智慧校園軟硬件在教學中的輔助作用，進一步提高教師信息化教學的綜合能力，我校于2020年10月12日開展了教師智慧課堂隨機展示活動。當日上午，漢江實驗學校校長朱仕竹、副校長陳磊、副校長王宇、教師研修中心負責人侯君虎等領導和初中、小學部分教師參加聽課。

在未來教室，學生可根據(jù)學習需求自由組合課桌椅，充分調(diào)動學生自主學習的能動性，進行分組合作、探究研討、習題展示等學習活動。

初中語文教師邱小翠在課堂中熟練使用希沃白板等教學工具組織高效課堂，利用信息化手段與學生進行互動，啟發(fā)學生進行思考，開展討論。邱老師在課前三分鐘，利用習題功能對預習進行檢測，及時掌握學生預習情況，讓教學過程更有側(cè)重點；在課堂中，利用“搶答”功能，提高同學們的答題積極性與參與度，課堂氛圍活躍，師生高效互動；課后，通過平板將課件推送給學生，幫助學生完善課堂筆記，復習鞏固當堂學習內(nèi)容。

小學教師周曉嵐以《愛護眼睛，保護視力》為主題開展語文口語交際教學，她用主題鮮明的課前游戲?qū)虢虒W，通過課件演示、交替問答、小組討論等形式，引導全體同學熱烈討論；她把平板電腦使用注意事項與科學用眼知識相結合，既讓學生掌握科學用眼知識，又增強保護視力的意識。課堂中學生平板與智能白板互聯(lián)互動，自主游戲、小組交流、隨機點評、集體搶答、全班分享等環(huán)節(jié)，讓學生廣泛參與，積極思考，充分表達，口語交際能力在快樂輕松的氛圍中得到提高。

課后，小學、初中語文教研組分別組織了現(xiàn)場評課。初中部教研組組長羅嬌老師肯定了智慧教學的模式，指出智慧教學手段要根據(jù)學情及教學設計進行適當應用；周柱山老師組織大家探討智慧平板的教學功能，建議教師善用智慧平板的測評功能，提高課前預習、課后復習的效率，合理設置游戲環(huán)節(jié)和填空環(huán)節(jié)，活躍課堂氛圍，倡導老師常用智慧平板的習題檢測功能，當堂了解學生對課堂的掌握情況，打造高效的智慧課堂。副校長王宇、教導處主任助理朱鳳蓮、小學語文組教研組長嚴娟充分肯定了周老師的課堂，認為她的教學設計生動有趣，教學思路環(huán)環(huán)相扣，教學語言生動活潑。她們對課堂教學提出了優(yōu)化建議，同時也提出了值得探討的問題：一是口語交際課如何在引進智慧課堂的教學基礎之上高效的落實？二是如何引導學生更好地關注自己的口語交際能力？

觀摩智慧課堂展示課

初中語文教研組評課

小學語文教研組評課

智慧課堂“點課”計劃，是我校提高教師信息化教學綜合素養(yǎng)的整體規(guī)劃之一，我校也將按計劃長期開展智慧課堂隨機展示活動。計劃旨在提高教師探究智慧教學的熱情，充分利用5G智慧校園軟硬件在信息化教學中的優(yōu)勢，提高教學效率。教師們一致認為，智慧化的教學手段促使課堂教學更高效，可視化的教學評價激發(fā)了學生的課堂注意力、積極性，精準的教學反饋評價使教學過程更加完美。

隨著人工智能時代的來臨和新興技術的不斷沖擊，傳統(tǒng)的課堂教學將面臨著巨大的挑戰(zhàn)，也必將推進學習方式的變革和學習主體的自我覺醒。智慧教學不僅是時代進步的體現(xiàn)，更是教育形式轉(zhuǎn)折道路上的必然趨勢。漢江實驗學校全體教師也將在信息技術與教育深度融合的道路上努力求索、砥礪前行，讓每一位學生都能在智慧校園中增長智慧，成就優(yōu)秀學業(yè)。