堅定目標(biāo)行穩(wěn)致遠(yuǎn)，凝心聚智決勝中考。在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，九年級全體師生團(tuán)結(jié)協(xié)作，科學(xué)備考，務(wù)實高效，全力拼搏，在期末全省模擬統(tǒng)考中取得了喜人的成績。

統(tǒng)一思想，協(xié)同聯(lián)動步調(diào)一致

在湖北省全省統(tǒng)考的大背景下，如何把握備考的方向是備考的關(guān)鍵所在。他們認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一思想，協(xié)同聯(lián)動，積極參與省內(nèi)模擬聯(lián)考，認(rèn)真?zhèn)鋺?zhàn)全省期末模擬考試。各學(xué)科以學(xué)科組為單位用心研究最新中考的命題走向、題型和考試要求的變化，精心組織新中考模擬試題的編制。同時積參加復(fù)習(xí)研討會議，關(guān)注命題熱點，多渠道獲取復(fù)習(xí)資源，尤其重視中考信息的收集、整理和研究，加強(qiáng)各類資源篩選與利用，提高訓(xùn)練效率。并經(jīng)常與區(qū)內(nèi)學(xué)校、省內(nèi)名校保持聯(lián)系，保證信息暢通，適時調(diào)整復(fù)習(xí)方案，緊跟新中考的步伐。

干部帶頭，名師引領(lǐng)真抓實干

九年級除了一線的骨干教師團(tuán)隊外，領(lǐng)導(dǎo)干部直接擔(dān)任九年級的一線教學(xué)工作，充分發(fā)揮了領(lǐng)導(dǎo)干部及骨干教師的示范引領(lǐng)作用，從而更好地指導(dǎo)各質(zhì)量組、學(xué)科組開展教學(xué)研究，提升各學(xué)科組教育教學(xué)質(zhì)量。領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭參與大教研，帶頭上示范課。

集體備課，智慧眾籌集思廣益

“獨行者快，眾行者遠(yuǎn)?！备鲗W(xué)科備課組教師圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)，在深度研讀和分析課標(biāo)的基礎(chǔ)上，結(jié)合目前考試形式的變化，以學(xué)生現(xiàn)有發(fā)展水平為出發(fā)點，細(xì)研各個板塊，探究教學(xué)策略。備課組長帶領(lǐng)老師們共商教學(xué)方法，凝聚集體智慧，實現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)。組內(nèi)對各項任務(wù)進(jìn)行精確的分工。大家群策群力，各司其職。主備人就自己的備課進(jìn)行分享，組內(nèi)其他教師進(jìn)行討論、修改、補(bǔ)充、最后形成定案。老師們積極參與，暢所欲言，在各種思維的碰撞中閃現(xiàn)出集體智慧的火花。

培優(yōu)輔弱，精準(zhǔn)落實扎實有效

為全面提升學(xué)生學(xué)習(xí)水平，達(dá)到提質(zhì)增效的目標(biāo)，他們結(jié)合日常教學(xué)實際，在充分尊重學(xué)生個性差異的基礎(chǔ)上，合理開展課后培優(yōu)輔弱工作。通過培優(yōu)輔弱使學(xué)生改變觀念，認(rèn)真對待學(xué)習(xí)，做到讓教師動起來，學(xué)生活躍起來。讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣，幫助學(xué)生取得適當(dāng)進(jìn)步，并逐步提高學(xué)習(xí)成績。

數(shù)據(jù)分析，目標(biāo)分解責(zé)任到人

認(rèn)真組織好各類考試工作，每次考試后，各科任教師及時進(jìn)行質(zhì)量分析，了解學(xué)生掌握的情況，針對問題查缺補(bǔ)漏，改進(jìn)自己的教學(xué)與復(fù)習(xí)方法。積極落實“尖子生拔高、潛能生突破、學(xué)困生提高”的教學(xué)策略，充分關(guān)注尖子生、潛能生、學(xué)困生各層次學(xué)生群體。各班級將目標(biāo)分配到班級科任教師，進(jìn)行一對一成績跟蹤，實行責(zé)任承包制。每個班安排一位領(lǐng)導(dǎo)干部管理督促日常教學(xué)，每天不定時進(jìn)班，不定時參加備課組會議，檢查備課組常規(guī)，對薄弱學(xué)科重點聽課督促。

思想引領(lǐng)，明確要求激發(fā)內(nèi)驅(qū)

努力做好學(xué)生思想教育工作。面對中考，家長、學(xué)生無一例外都會有不小的壓力，特別是中等生和學(xué)困生。多層次召開學(xué)生座談會議，從升學(xué)角度提出合理可行要求。在班內(nèi)樹標(biāo)桿，多鼓勵，重引導(dǎo)，加強(qiáng)理想信念教育，讓班級有活力，學(xué)生有信心，確保穩(wěn)定良好的學(xué)習(xí)心態(tài)和迎考信心。年級組、班主任針對學(xué)生的實際，利用班會、夕會、年級集中例會，不間斷、分層、多渠道地開展一些有針對性的學(xué)生思想教育工作，從積極正面的角度引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力。

家校攜手，勠力同心共贏未來

發(fā)揮家庭教育優(yōu)勢，家校同頻同力，形成家校合力。一方面班主任要密切聯(lián)系家長，讓家長充分了解學(xué)生的真實情況和問題，尋求家長的理解和配合。另一方面，召開分層家長會，通過分層家長會面對面的交換學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想、生活等方面的情況，從而全面的了解學(xué)生，正確評價學(xué)生，同時使家長明確學(xué)校的教育思想和教育方向，提高家庭教育水平。

千日秣馬，六月亮劍；勠力同心，中考必勝！漢江實驗學(xué)校全體教師定會恪盡職守，全力以赴，為學(xué)生保駕護(hù)航，助每個學(xué)子圓夢！

（九年級組）