初中語文教學(xué)中希沃智慧課堂的應(yīng)用初探

初中語文 周柱山

作為我校智慧課堂具體實(shí)施的任課教師之一，在不斷的實(shí)踐中，我體會到了智慧教學(xué)的魅力，認(rèn)識到了智慧課堂對教學(xué)的極大促進(jìn)作用。下面我結(jié)合自己在教學(xué)中的使用情況分享幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。

一、課前的準(zhǔn)備

在智慧課堂中，學(xué)生在老師的引導(dǎo)下可以對重難點(diǎn)知識進(jìn)行合作探究。對于課堂設(shè)置的問題，老師可以“分組推送”到不同的學(xué)生，學(xué)生按小組完成課堂問題的研討。在平時學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能會遇到不懂的問題不能及時解答的情況，在智慧課堂下，學(xué)生在學(xué)習(xí)中如果遇到疑難問題，可以通過平板反饋給老師，學(xué)生不在老師面前，老師也可以解答學(xué)生的問題。在學(xué)習(xí)中，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性是最重要的，智慧課堂中有“抽答”“搶答”“挑戰(zhàn)”等互動板塊以及游戲設(shè)置功能，能夠有效調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

二、課中的學(xué)習(xí)

在智慧課堂中，學(xué)生在老師的引導(dǎo)下可以對重難點(diǎn)知識進(jìn)行合作探究。對于課堂設(shè)置的問題，老師可以“分組推送”到不同的學(xué)生，學(xué)生按小組完成課堂問題的研討。在平時學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能會遇到不懂的問題不能及時解答的情況，在智慧課堂下，學(xué)生在學(xué)習(xí)中如果遇到疑難問題，可以通過平板反饋給老師，學(xué)生不在老師面前，老師也可以解答學(xué)生的問題。在學(xué)習(xí)中，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性是最重要的，智慧課堂中有“抽答”“搶答”“挑戰(zhàn)”等互動板塊以及游戲設(shè)置功能，能夠有效調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

傳統(tǒng)課堂中，教師往往為了控制教學(xué)進(jìn)度，留給學(xué)生記筆記的時間很有限，有時候?qū)W生根本來不及記筆記，或者為了記筆記而錯過了重要內(nèi)容。智慧課堂學(xué)習(xí)平臺中有一項功能是“截圖發(fā)送”，可以將課件上和智慧黑板上的重要的知識截圖發(fā)給學(xué)生，學(xué)生在平板電腦上收藏起來，課后可以繼續(xù)學(xué)習(xí)鞏固，補(bǔ)充筆記，大大節(jié)約了時間，提高了效率。

在智慧課堂中，為了鞏固課堂教學(xué)效果，教師可以通過學(xué)習(xí)平臺讓學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)完成練習(xí)，教師可以看到每位學(xué)生的答題過程、用時情況等，從而更好地了解學(xué)生對知識的掌握情況。教師還可以通過學(xué)習(xí)平臺自動統(tǒng)計的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析評價，對錯誤率高的題目“對癥下藥”， 重點(diǎn)講解，根據(jù)不同的學(xué)生給予學(xué)法指導(dǎo)。智慧課堂學(xué)習(xí)平臺上面還有“發(fā)表觀點(diǎn)”“投票”等學(xué)生感興趣的評價方式，也調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

三、課后的鞏固

希沃平臺“教師空間”有很多習(xí)題資源和學(xué)習(xí)資源，教師可以在課后根據(jù)授課內(nèi)容和學(xué)生情況將習(xí)題加入“資源包”，然后推送到學(xué)生平板。學(xué)生完成后，教師可以第一時間看到學(xué)生完成情況和用時情況，方便教師掌握學(xué)情。教師可以根據(jù)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，在“教師空間”選取對應(yīng)資源對學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。所有的數(shù)據(jù)都可以第一時間反饋到教師端，方便教師及時掌握學(xué)情， 調(diào)整教學(xué)。

希沃智慧課堂的功能很多，資源很豐富，在后期的教學(xué)實(shí)踐中我會繼續(xù)探索，充分發(fā)揮智慧課堂的作用，更好為教學(xué)服務(wù)。